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助听器验配师 2022-05-31作者：匿名 来源：本站整理
2022年助听器验配师每日一练《二级》5月31日专为备考2022年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
单选题
1、在编制助听器验配师培训计划时，要在培训前（）分发培训通知，提醒学员培训时间地点等具体事宜。
答 案：C
解 析：培训前2个星期分发培训通知，提醒学员培训时间地点等具体事宜。
2、病历档案管理的内容包括，归档、整理、保管和
答 案：B
3、游戏测听的适用年龄段为：
答 案：C
4、削峰的好处是：
答 案：C
5、语音识别能力评估的第四步，在听障者理解了指导语后开始正式评估，正式评估时，应使得听障者与评估者(或评估设备)形成良好互动，精神集中在评估内容上，一般连续测试时间不宜（）。
答 案：D
解 析：第四步：在听障者理解了指导语后开始正式评估，正式评估时，应使得听障者与评估者(或评估设备)形成良好互动，精神集中在评估内容上，一般连续测试时间不宜超过半小时。当听障者感觉疲劳时，应休息片刻后继续。测试过程中应密切关注听障者的反应，包括听障者对哪些语音识别比较犹豫，听障者注意力集中的时间等，这对结果分析和方案制定都将产生影响。
6、（ ）是指从刚能听到的最小声音强度到刚能引起不适或者痛觉的最小声音强度的范围
答 案：D
7、耳声发射从（）证录的来自耳蜗内的弹性波能量。
答 案：A
解 析：耳声发射从外耳道记录的来自耳蜗内的弹性波能量。
8、以下关于小儿游戏测听的说法不正确的是
答 案：B
多选题
1、为了最大限度地减少噪声的影响，在记录耳声发射时，其要求主要有()。
答 案：ABCDE
解 析：由于耳声发射是在外耳道内记录到的音频信号，极易与耳道内的噪声相混淆或被掩盖。其强度很低，多为-5~20dBSPL，过强的环境噪声将影响耳声发射的记录。为了最大限度地减少噪声的影响，在记录耳声发射时，有如下要求：①控制环境噪声：记录耳声发射时的环境噪声尽量控制在40dB(A)以下，一般来说，测试最好在隔声室进行。②受试者状态：受试者应取舒适体位，尽量保持安静和平静呼吸，避免活动和吞咽等动作。对不合作的儿童可使用镇静催眠剂，这不会影响测试结果。③防止摩擦噪声：连接探头的电缆应避免与受试者身体或其他物体摩擦产生噪声。④排除电、声干扰：应注意去除电干扰，注意仪器的电屏蔽和机壳的接地。采用带通滤波、平均叠加和锁相放大等技术进一步处理信号。⑤正确摆放探头：测试过程中，探头应密闭置于外耳道，其尖端小孔正对鼓膜。值得注意的是，不要使麦克风或扬声器的孔道堵塞。常规的耳声发射记录设备一般带有探头检查程序，应在开始检查前运行该程序，确保探头在耳道内耦合正确。检查测试中也应间断重复使用该程序以检查探头位置是否发生变化，防止因探头移位影响记录结果的准确性。测试前要清理外耳道，要求受试者保持安静放松，不能做吞咽及咀嚼动作，平静呼吸。不能配合的儿童应在入睡后测试。如果是家长怀抱儿童，一定要使儿童的身体处于比较舒展的状态，以避免因体位不适导致的呼吸粗重。
2、针对儿童发育特点，评价儿童言语听辨时尤其是噪声下言语听辨能力时，应考虑给声方式，目前常用的给声方式有()。
答 案：ABD
解 析：给声方式目前常采用录音给声(事先录制好测试材料，然后用放音设备播放声信号)和现场监控口语给声两种方法，但存在一定争议。录音给声又分为耳机给声和声场给声两种。
3、下列选项中，关于风噪声的处理叙述正确的是()。
答 案：ABCD
解 析：助听器风噪声处理如下：面向风时，通过转头、只戴一个助听器、不戴助听器或调小助听器增益输出来降低风噪声的办法有一定效果，但不实用。在条件允许的情况下，可以使用机型较小的助听器，如ITE、ITC或CIC。
4、以语言传递为主的助听器选配实习带教的教学形式，包括()。
答 案：ABCE
解 析：以语言传递为主的教学形式包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等。
5、声增益调试时：
答 案：ACD
6、师生沟通技巧要求，在教学实践中，教师应当()，实现顺畅的沟通。
答 案：ACDE
解 析：课堂上师生交往频繁，在课程建设中学生应有更多的参与权。冲突虽然会给相互关系带来影响，但也提供了调整彼此关系的机会。教学实践中要求教师应善于观察学生的心境和状态，观察自己在与学生合作中彼此的语言(措辞)、非语言信息(包括肢体动作、音调)、情绪状态，实现顺畅的沟通。
7、耳背式助听器常用的电池型号有
答 案：ABC
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